Juan Carlos Tedesco

RESUMEN:

COLONIZACION                           distribución NO equitativa de las tierras

INMIGRANTES                   llegaron de Europa, eran pobladores sin hábitos Industriales

EDUCACION                                  Enciclopedista, predominio de materias Humanísticas

LIBROS                                pertenecían a políticos de la época

ENSEÑANZA                      era solo para unos pocos, y creaba una elite

a) El Enciclopedismo

Crearon los colegios Nacionales 1863           Gral. Mitre

Prioridad a la enseñanza Primaria                  Sarmiento

PREFERENCIA                   Educación  Humanística Clásica

                                               Preparatoria para la Universidad

1884    reforma de Plan de Estudio hacia Contenidos Productivos

1881    Tucumán suprime Secundario y crea Primarias Superiores de contenidos prácticos.

1884    Rosario Director dijo:

Antes que abogados, estadistas, letrados, etc., se necesitan industriales, Ingenieros, agricultores.

            Esto mismo pensaron: Córdoba, Concepción del Uruguay y Salta

A pesar de esto la tradición enciclopedista se consolido.

1870 a 1893                desaparecieron los contenidos Prácticos

BAJO considerablemente la MATRICULA

1890                           Nace “el Radicalismo”

1915                           se estableció    Escuela Intermedia y Escuela Especializada.

1916                           YRIGOYEN  regreso al plan tradicional anterior    

1918                           Reforma Universitaria: preponderancia en Derecho y Medicina

b) DECADA 1890-1900

Bajo el ingreso de aportes extranjeros

No llegaban inmigrantes

No hay obras públicas

Revolución de los 90 – juventud Universitaria

1era Escuela Industrial (fines de esta década)

Corrientes    Escuela   4años Educ. Gral.  mas 2 años Oficio a elección

c) Una interpretación diferente

El Sistema educativo debería dar respuestas a la estructura Económica del País, en esta época la exportación de materia prima y actividades en los puertos.

Existe una marcada diferencia de CLASES  (Baja – Media – Alta)

Clase Baja                  no necesita escuela obligatoria

Clase Media               son formados  en Colegios Nacionales, no estaban ligados a ninguna actividad productiva

Clase Alta                   controlaba las operaciones de exportación, y para ello no era necesario de instituciones educativas y menos de las universidades

El   ESTADO y la  EDUCACION

Estado            Prestamos para las personas               ampliación de tierras Productivas

Peso político   ejercían los cargos generalmente los Abogados

Las decisiones económicas estaban en mano de los Terratenientes.

EDUCACION           mecanismo de Control Social muy codiciado

                                   a) educación para controlar a los pueblos

                                   b) control de la Educación

a) El Problema de control en la enseñanza primaria (Ley 1420)

Obligatoriedad

Gratuidad de la enseñanza

Creación Consejo Nacional de Educación

Financiamiento de la Educación

Gradualidad en la enseñanza

b) Autonomia y dependencia en la Enseñanza Superior